כיתה א ולחץ הלימודים

כמות החומר שתלמידים בכיתה א , מתבקשים לכסות ע"פ החוברות , נראה לי לא סביר, גם אם יעבדו קשה לאורך כל השנה.
אחרי גן שבו הילדים ישבו אולי ארבעים דקות בשני מפגשים ביום ואולי גם קצת עבדו למדו באמצע עברו אל:
שש שעות ביום למידה עם שתי הפסקות בלבד (20 דק ו10 דק) לאורך חמישה ימים . 10 ש"ש עברית ו5ש"שחשבון פרוסים על ארבעה ימי ם(כשבית הספר עובד חמישה ימים , והמורה לקחה יום נוסף .) שבהם יש לימודים נוספים , זה יוצר קושי בהספקים .מה שגורם למורה להפעיל לחץ על התלמידים . למורה אין מספיק זמן בכיתה לתת לילדים להתמודד בעצמם עם המטלות , כלומר יש דיון שילדים יכולים להשתתף או לא, לעקוב אחריו או לא. ולבסוף להעתיק מהלוח את התוצאה. ובנוסף יש גם חצי שעה שעורי בית ביום. בקרוב יתחילו הכתבות ,ובחנים בחשבון (כלומר בעבודה בבית תגדל בלפחות עוד רבע שעה)

למה לא מחנכים לאמניות

למה צריך ללמד מתמטיקה ושפה אבל לא ריקוד,או ציור או צילום , מדוע האמניות נמצאות בסוף הרשימה כשעלתה בקרבי לא פעם , אני חושבת שזו שאלה מורכבת למדי.

חלק אחד קשור לצורך בלימוד משמעות כלומר קשור לתקשורת .במתמטיקה יש רק תשובה אחת - כולם חיבים להגיע לאותה תשובה כדי לשמור על התקשורת.שפה - חייב להיות קונצנזוס על מנת שנוכל לתקשר, לבטא רעיונות ודעות שאנשים יבינו באמניות , מהצילום הציור והפיסול ועד למחול ולמוזיקה , יש דרכים רבות לעשות להעביר ולפרשן .

אמנות ניתן להינות גם בלי להבין (האומנם?)

אפשר ללמוד טכניקות ,אבל לא את היכולות להביע באמעות האמנות (נכון גם לגבי שפה)

נראה שכל מה שכתבתי לגבי אומנות נכון גם לגבי שפה, וההיפף , ניסיון להבין מה דעתי בנושא רק בילבל אותי יותר , אולי בכל זאת כדי ללמד אמנות בבתי הספר ?